台北 新北鋼琴教學/Smile鋼琴老師

自從無名小站搬家到這裡的部落格之後還在逐漸的增加東西當中，

也還沒跟全部的家長學生們說新的網址，

在搬家的過程中也搜尋了一些同業的鋼琴老師的部落格，

就讓我發現了一件有趣的事情。

一位是台北的鋼琴老師，非科班，

看起來可能只有某音樂教學系統的檢定證照（也不確定有沒有），

不過看起來學生爆多，

部落格文章很多，洋洋灑灑的規定與所謂的堅持也很多，

號稱專業，很注重基本功跟手型，

在說的同時又一直不斷強調別的老師幾乎都不注重，

也動不動就看他說不認同他的或是不ooo的就不要找他教，完全不怕學生流失，

鐘點費收的算高，很多音樂系畢業都還比他低，

然後也有很多不能問他的問題，例如學歷

這位老師的論點是，他憑著熱情與教學十多年的經驗不需要學歷，

因為他不是剛出社會的資淺老師，

還順便有意無意的抨擊了一下科班出身的老師不一定會教之類的，

總之有很多乍看之下蠻有道理的理由.....

另一位是台中的鋼琴老師，音樂系主修鋼琴畢業，

這位老師看了上面台北的老師的部落格之後有感而發，

就發了一篇文章替音樂系出來的老師說話，

並且勸告上面台北的老師要去進修不要誤人子弟.....

其實針對這兩位老師的部落格，

Smile老師都已經很詳細的拜讀過了，

我覺得台北的那位當然有他的市場，

有教學的堅持與注重他所謂別的老師都不教的手型當然是件好事，

看起來他也是非常認真的老師，

不過我也非常認同台中老師的說法，

誰說音樂系出來的不會教？

唸音樂跟學樂器是兩回事，

很明顯的台北老師是個學樂器的人，不是個唸音樂的人，

我相信一個非本科系出來的老師，

音樂史、和聲、對位、曲式分析、作品研究，

甚至是一般的樂理知識與視唱聽寫的能力會比較薄弱，

但是這些東西何其重要，

在教學上我認為絕對不可或缺，

影響的是學生對於曲子的了解與詮釋，

我想沒有學過或是不太懂的老師他們的市場就會無法教到程度高的學生，

可能只能停留在初學到中級階段的學生，

但是這些是可以彌補的，

非科班的老師當然可以很專業，

只要能夠進修、進修、再進修，

甚至讓自己從非音樂系變成音樂系畢業的老師。

接著討論本科系出來的老師跟會不會教有什麼關係呢？

會不會教是取決於老師的思考模式與教學經驗的累積，

這是個人的問題，跟本不本科系根本無關，

本科系的不會教難道你就會教？

那位台北的鋼琴老師或許自己沒有這樣的條件也從沒了解音樂系是在做什麼，

所以才會隨便去妄言。

看完這兩個老師的部落格就可以發現，

台中的老師應該還有在練琴，部落格裡也看的到他示範影片，而且是較大的曲目，

而台北的老師教學影片雖然更多，但是小朋友們彈得幾乎是零零落落，

也有許多太過誇張的所謂做出樂句的動作，

那他自己是否有在練琴甚至是學琴我無法肯定，

但是我想是沒有的，

因為他自己也提到除了工作之外是不會進去琴房的，

那我想自己都沒在彈的老師學生能彈的多好呢？

自己都不熱愛彈鋼琴，你又如何能使學生喜歡鋼琴？

這個問題倒是值得人去思考。

我自己是唸音樂系研究所的，

就算到現在結婚生小孩了我都還是偶爾會去找老師上課，

每天也都一定要練琴，

所以也可能難免會比較認同唸音樂系的人所具備的專業度較高，

我當然也認同音樂系不一定會教這句話，

不過音樂系出來的可以努力成為一個會教的老師，

但是一個不懂的持續進修充實自己專業的老師又有什麼資格說自己很會教？

只不過是閉門造車、井底之蛙罷了，

學鋼琴最怕遇到的是教錯的老師阿！！！！

這篇文章的主題是鋼琴老師怎麼選，

我想還是要看專業與教學經驗，

只有經驗與熱情並不一定就是教的好，

畢竟音樂是一項高度藝術價值的活動，

用資深跟資淺評斷未免也太小看了藝術，

資淺的老師總有一天也會資深阿，

老師本身的學術涵養才是先備條件！

我沒有認為一定要找本科系出來的老師，

但我很強烈的建議一定要多多觀察你的老師是否積極進取，

有在不斷的進修，甚至不斷的一直彈下去，

而不是只會用一些包裝來烘托自己，卻只會用嘴巴教鋼琴而已！

**2018年後記：聽說這位台北的老師目前跑去念在職研究所了！

他雖嘴硬，但至少也終於懂得充實自己的音樂能力，真是萬幸！